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详细内容

南京浦口保育員國家職業技能失業金補貼標准

國家職業技能標准

職業編碼:4-10-01-03

保育員

中華人民共和國人力資源和社會保障部 

说 明

爲規範從業者的從業行爲,引導職業教育培訓的方向,爲職業技能鑒定提

供依據,依據《中華人民共和國勞動法》,適應經濟社會發展和科技進步的客觀

需要,立足培育工匠精神和精益求精的敬業風氣,人力資源和社會保障部組織有

关专家,制定了《保育員國家職業技能標准》(以下简称《標准》)。

一、 本《標准》以《中华人民共和国職業分类大典(2015 年版)》(以

下简称《大典》)为依据,严格按照《國家職業技能標准编制技术规程(2018

年版)》有關要求,以“職業活動爲導向、職業技能爲核心”爲指導思想,對保

育員從業人員的職業活動內容進行規範細致描述,對各等級從業者的技能水平和

理論知識水平進行了明確規定。

二、本《標准》依據有關規定將本職業分爲五級/初級工、四級/中級工、

三級/高級工三個等級,包括職業概況、基本要求、工作要求和權重表四個方面

的內容。本次修訂內容主要有以下變化:

----職業功能增加教育內容,由單覊哪服務技能擴展到教育功能。

----增加健康管理與教育職業功能,滿足社會日益重視兒童健康管理的需

求。

----各職業功能的工作內容有所增加,滿足新時期職業工作內容不斷發展的

需要。

三、本《標准》起草單位有:廣州大學、河南春苗職業培訓學校、鄭州市

教工幼儿园、中国电子科技集团第 27 研究所幼儿园、郑州市第二实验幼儿园、

河南中醫藥大學、河南省婦幼保健院、開封市基礎教育教研室、大地幼教機構、

上海青浦世界外國語幼兒園。主要起草人有:葉平枝、程冠三、戴紅梅、張愛英、

石吟、張世卿、段桂琴、劉振民、原炜、王茜等。

四、本《標准》審定單位有:福建師範大學、中國教育科學研究院、河南

大學、鄭州人民醫院、鄭州幼兒師範高等專科學校、上海市托幼協會、河南省省

直機關第二幼兒園、滄州市第一幼兒園、首都醫科大學附屬北京婦産醫院、鄭州

師範學院、河南省水利廳幼兒園、南京市鼓樓區教師發展中心、河南省婦幼保健

院、商丘市第二幼兒園。審定人員有:丁海東、王書荃、嶽亞平、苗萍、張傳霞、

胡育、解慧、楊豔華、宋麗莉、陳國維、鄭文璐、魯藝、王亞哲、張岩。參與編

審人員有:張靈芝、賈成千。

五、本《標准》在制定過程中,得到中國優生優育協會的大力支持,在此一

並感謝。

六、本《標准》業經人力資源和社會保障部批准,自公布之日起施行。

保育員

國家職業技能標准

(報批稿)

1. 職業概況

1.1 職業名称

保育員

1.2 職業编码

4-10-01-03

1.3 職業定义

在托幼園所、社會福利及其他保育機構中,從事兒童基本生活照料、保健、

自理能力培養和輔助教育工作的人員。

1.4 職業技能等級

本職業共設三個等級,分別爲:五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工。

1.5 職業环境条件

室內、外,常溫。

1.6 職業能力特征

人格健全,身心健康,熱愛兒童,有責任心,有一定的語言表達和組織能力,

觀察力敏銳,身體靈活。

1.7 普通受教育程度

高中畢業(或同等學力)。

1.8 職業技能鉴定要求

1.8.1 申报条件

具備以下條件之一者,可申報五級/初級工:

(1)累计从事本職業或相關職業①工作 1 年(含)以上。

(2)本職業或相關職業學徒期滿。

具備以下條件之一者,可申報四級/中級工:

(1)取得本職業或相關職業五級/初級工職業資格證書(技能等級證書)後,

累计从事本職業或相關職業工作 4 年(含)以上。

(2)累计从事本職業或相關職業工作 6 年(含)以上。

(3)取得技工學校本專業②或相關專業③畢業證書(含尚未取得畢業證書的在

校應屆畢業生);或取得經評估論證、以中級技能爲培養目標的中等及以上職業

學校本專業或相關專業畢業證書(含尚未取得畢業證書的在校應屆畢業生)。

具備以下條件之一者,可申報三級/高級工:

(1)取得本職業四級/中級工職業資格證書(技能等級證書)後,累計從事本

職業或相關職業工作 5 年(含)以上。

(2)取得本職業或相關職業四級/中級工職業資格證書(技能等級證書),並

具有高級技工學校、技師學院畢業證書(含尚未取得畢業證書的在校應屆畢業

生);或取得本職業四級/中級工職業資格證書(技能等級證書),並具有經評

估論證、以高級技能爲培養目標的高等職業學校本專業或相關專業畢業證書(含

尚未取得畢業證書的在校應屆畢業生)。

(3)具有大專及以上本專業或相關專業畢業證書,並取得本職業或相關職業

四級/中級工職業資格證書(技能等級證書)後,累計從事本職業或相關職業工

作 2 年(含)以上。

1.8.2 鉴定方式

分爲理論知識考試和技能考核。理論知識考試采用閉卷筆試或機考等方式進

行,技能考核采用模擬操作、實際操作或筆試的方式進行。理論知識考試和技能

考核均实行百分制,成绩皆达 60 分及以上者为合格。

 

① 相關職業:包括婴幼儿发展引導员、幼儿教师、儿科医师、儿科护士、孤残儿童护理员、

母嬰保健技術服務人員、保健護理師、健康管理師、育嬰員、家政服務員等,下同。

② 本专业:包括学前教育、早期教育,下同。

③ 相關专业:中职相關专业包括护理、中医护理、家政服务與管理、营养與保健、助产;高

職高專相關專業包括:護理、預防醫學、公共衛生管理、人口與家庭發展服務、臨床醫學、

中醫學、食品營養與衛生、健康管理、醫學營養、心理咨詢、特殊教育、心理健康教育、幼

兒發展與健康管理;普通高校相關專業包括護理學、基礎醫學、預防醫學、中醫學、婦幼保

健醫學、教育學,下同。

1.8.3 监考人员、考评人员與考生配比

理论知識考试中的监考人员與考生配比矇耐于 1:15,且每个考场不少于 2

名监考人员。技能考核采用模拟操作或蕦操作时考评人员为 3 人(含)以上单

数,每组考评员人数矇耐于 3 人;技能考核采用笔试时监考人员與考生配比为

1:15,每个考场不少于 2 名监考人员。

1.8.4 鉴定时间

理论知識考试时间为 90min;技能考核时间:笔试考核不少于 90min,模拟

操作考核或蕦操作考核时间不少于 30min。

1.8.5 鉴定场所设備

理論知識考試應在標准教室進行。技能考核采取模擬操作考核或實際操作考

核的,應在具有必要的流動水源,具有玩具、嬰幼兒睡眠和進餐物品、桌椅及其

他物品,且室內衛生和風條件良好、光線充足、設施安全的場所進行。技能考核

采取筆試形式的,應在配備投影儀和音、視頻播放設備的標准教室進行。

2. 基本要求

2.1 職業道德

2.1.1 職業道德基本知識

2.1.2 職業守则

(1)爲人師表,遵紀守法。

(2)關愛兒童,平等尊重。

(3)勤奮好學,恪盡職守。

(4)認真觀察,合規操作。

(5)文明禮貌,友善協作。

2.2 基础知識

2.2.1 婴幼儿生理、心理教育基本知識

(1)嬰幼兒生理學知識。

(2)嬰幼兒衛生保健知識。

(3)嬰幼兒心理學知識。

(4)嬰幼兒教育學知識。

2.2.2 常见病及常见传染病基础知識

(1)嬰幼兒常見病及其保健知識。

(2)嬰幼兒常見傳染病及其預防知識。

2.2.3 婴幼儿安全知識

(1)嬰幼兒安全常識。

(2)嬰幼兒傷害預防及緊急處理。

2.2.4 婴幼儿营养学知識

(1)嬰幼兒的營養需要。

(2)嬰幼兒常見營養問題及合理膳食。

2.2.5 婴幼儿发育行为知識

(1)嬰幼兒發育行爲基礎知識。

(2)嬰幼兒發育和行爲障礙。

2.2.6 相關环境知識

(1)學前教育機構的環境及其利用知識。

(2)班級環境及其利用知識。

2.2.7 相關法律、法规知識

(1)《中華人民共和國未成人保護法》的相關知識。

(2)《中華人民共和國教育法》的相關知識。

(3)《中華人民共和國勞動法》的相關知識。

(4)《幼兒園教育指導綱要》的相關知識。

(5)《幼兒園工作規程》的相關知識。

(6)《幼兒園飲食衛生條例》的相關知識。

(7)《幼兒教師專業標准(試行)》的相關知識。

(8)《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》的相關知識。

(9)《托兒所、幼兒園衛生保健工作規範》的相關知識。

(10)《3-6 岁儿童学习與发展指南》的相關知識。

(11)《全國家庭教育指導大綱》的相關知識。

3. 工作要求 

本標准对五級/初級工、四級/中級工、三级 /高級工的技能要求和相關知識

要求依次遞進,高級別涵蓋低級別的要求。

3.1 五級/初級工

職業

功能 工作内容 技能要求 相關知識要求

1.

1.1 清洁

1.1.1能按程序清潔嬰幼兒

活動場所及各類設施、用具、

玩具,保持室內無汙垢、無異

味、無蚊蠅,地面幹燥、潔淨

1.1.2 能清洁、整理、分类

擺放日常用品,使其井然有序

1.1.3 能按时、按要求开窗

通風

1.1.4能在嬰幼兒一日生活

中指導幼兒正確洗手、洗臉、

漱口和擦鼻涕,幫助其養成良

好習慣

1.1.1 清洁衛生的操作

程序和注意事項

1.1.2 除“四害”相關知

1.1.3 病毒和细菌感染

传播知識

1.1.4 开窗通風的作用

1.1.5 正确的洗手、洗

臉、漱口的步驟和方法

1.2 消毒

1.2.1能對嬰幼兒活動場所

及各類設施、用具和玩具進行

消毒並做好消毒記錄

1.2.2 能配制常用消毒液

1.2.1 常用消毒液的作

1.2.2 托幼机构常用的

消毒方法

1.2.3 传染病传染传播

的知識

1.3 物品管理

1.3.1能保管班级的衛生消

毒用品、清潔工具及危險品

1.3.2能發現物品使用過程

中的不安全因素,並及時處理

1.3.1 清洁衛生物品保

管方法

1.3.2 常见清洁、消毒危

險品的特性及安全管理的

流程

2.

2.1 进餐管理與

指導

2.1.1能保證飯菜的溫度適

2.1.2能按照嬰幼兒不同年

齡要求分發餐具

2.1.3能根據嬰幼兒的個別

需要分發、添加飯菜

2.1.4能指導婴幼儿正确进

2.1.5 能指導幼儿饭后漱

口、正確使用餐巾

2.1.1 合理营养膳食的

重要性

2.1.2 不同年龄婴幼儿

的進餐特點

2.1.3 良好进餐習慣养

成規範

2.1.4 分发饭菜的程序

和要求

2.1.5 幼儿自理能力培

養及不同階段應知應會內

2.2 饮水管理與

指導

2.2.1能按要求清洗飲水設

2.2.2能根據嬰幼兒的活動

量、天氣、飲食等情況提供溫

度適宜的飲水

2.2.3 能指導婴幼儿饮水,

幫助其養成良好的飲水習慣

2.2.1 饮水对婴幼儿健

康的作用

2.2.2 不同年龄、不同情

況下婴幼儿的饮水量知識

2.2.3 婴幼儿饮水心理

需求的知識

2.3 盥洗、如廁

管理與指導

2.3.1能指導婴幼儿正确盥

2.3.2能指導婴幼儿独立安

全使用蹲便、排便及便後清潔

2.3.3能提醒嬰幼兒及時如

2.3.1 婴幼儿盥洗的要

2.3.2 婴幼儿排泄的生

理衛生常識及两便清洁方

2.3.3 婴幼儿消化系统

和泌尿系统的保健知識

2.4 睡眠照料

2.4.1能爲嬰幼兒營造良好

安全的睡眠環境

2.4.2能幫助嬰幼兒穿脫衣

服、鞋子,晾被、疊被、整理

鋪床

2.4.3能做好嬰幼兒的睡眠

護理,如糾正不良睡姿等

2.4.4能指導婴幼儿养成良

好的睡眠習慣

2.4.1 穿脱衣服、鞋子的

程序和注意事項

2.4.2 准備及整理睡眠

室、寢具的程序和要求

2.4.3 婴幼儿睡眠特点

和安全睡眠常識

2.4.4 婴幼儿睡眠心理

與習慣养成方式

2.5 物品管理

2.5.1能夠保管好班級的設

備、用具,做到不丢失、不损

2.5.2能發現物品使用過程

中的不安全因素並及時處理

2.5.1 生活物品保管方

2.5.2 常见生活危险品

的正確放置方式及使用方

3.

3.1 健康观察

3.1.1 能协助教师进行晨、

午、晚檢並做好登記工作

3.1.2 能结合婴幼儿精神、

情緒、飲食、睡眠、大小便和

體溫等,對嬰幼兒健康狀況進

行全日觀察

3.1.1 晨、午、晚检和全

日观察的知識與基本流程

3.1.2 危害婴幼儿安全

的常見物品種類

3.1.3 婴幼儿身心健康

相關知識

3.1.4 婴幼儿健康基本

體征指標

3.2 体格检查

3.2.1能配合教師和保健醫

(員)對嬰幼兒進行定期體檢

3.2.2 能对婴幼儿进行水

浴、空氣浴、日光浴“三浴”

鍛煉

3.2.1 婴幼儿定期体检

知識

3.2.2“三浴”鍛煉

3.3 情绪管理

3.3.1能營造不同場景下嬰

幼兒愉快的健康心理環境

3.3.2能體察嬰幼兒的心理

感受,給予及時的安慰

3.3.3能通過榜樣示範等形

式幫助幼兒掌握一些簡單的

情緒管理方法

3.3.1 婴幼儿心理环境

营造和心理保健的知識

3.3.2 婴幼儿个别心理

需求識别與满足方法

3.3.3 婴幼儿情绪管理

的知識

4.

4.1 輔助室内

教育活動

4.1.1能夠按照教師的要求

做好活動前的准備和活動结

束後的整理工作

4.1.2能夠糾正嬰幼兒的不

良姿勢

4.1.3能檢查活動場地地面

及桌椅、教具等,排除安全隱

4.1.1 婴幼儿室内活動

材料的選擇

4.1.2 室内活動及应注

意的常見問題

4.1.3 安全排查標准及

要求

4.2 輔助室外

教育活動

4.2.1能够按照户外活動要

求做好室外活動材料摆放、场

地准備和收尾整理工作

4.2.2能根据气温和活動量

的變化隨時提醒嬰幼兒增減

衣服

4.2.3能及時發現並制止嬰

幼兒的危險行爲

4.2.1 室外活動材料的

選擇

4.2.2 婴幼儿体能活動

知識

4.2.3 活動后的保育工

作要求及操作流程

4.3 家長工作

指導

4.3.1能與家長沟通婴幼儿

在園情況

4.3.2能正面積極評價和描

述幼兒的表現

4.3.1 與家長沟通交往

的基本技能和技巧

4.3.2 幼儿发展评价基

础知識

3.2 四級/中級工

職業

功能 工作内容 技能要求 相關知識要求

1.

1.1 清洁

1.1.1 能根据季节和室内温

度变化,确定通風的时间和方式

1.1.2 能根据蕦需要,及时

開展清潔工作

1.1.1 开窗通風的注

意事項

1.1.2 婴幼儿呕吐物

和排泄物的隱患

1.1.3 净化空气和环

境清潔的方法

1.2 消毒

1.2.1 能根据物品的属性选

擇消毒方法

1.2.2 能根据婴幼儿常见传

染病特征做好消毒工作

1.2.1 托幼机构空气、

桌面、地面、玩具、盥

洗室、餐具用具等的消

毒一般操作程序

1.2.2 使用消毒药品

的注意事項

1.3 资产管理

1.3.1 能做好衛生设施、设備

資産登記

1.3.2 能对设備资产进行科

學規範管理

1.3.1 衛生材料设施、

设備知識

1.3.2 资产管理的一

般知識

2.

2.1 进餐、饮

水管理與指導

2.1.1 能够向婴幼儿介绍不

同飯菜的營養特點,並引導嬰幼

兒不挑食、不偏食

2.1.2 能指導幼儿独立进餐

及自主進餐

2.1.3 能引導幼儿养成良好

的飲水習慣,在組織幼兒飲水和

養成飲水習慣時注意幼兒的心

理感受

2.1.1 创设良好进餐

環境的方法

2.1.2 幼儿独立进餐

注意事項

2.1.3 幼儿饮水常见

問題及解決方法

2.2 盥洗、如

廁管理與指導

2.2.1 能够处理婴幼儿盥洗、

漱口、如廁中的问题

2.2.2.能指導幼儿正确盥洗

及衣服整理

2.2.1 婴幼儿盥洗的

程序、方法和要求

2.2.2.嬰幼兒盥洗過

程中的常見問題

2.3 睡眠照料

2.3.1 能指導婴幼儿独立就

2.3.2 能根据个别婴幼儿的

排尿規律及時提醒其排尿

2.3.1 培养婴幼儿良

好睡眠習慣的方法

2.3.2 遗尿发生的原

因和預防方法

3.

3.1 健康观察

3.1.1 能对健康状況异常的

嬰幼兒進行重點觀察並記錄

3.1.2 能及时发现常见传染

病患儿,并做好登記與隔离

3.1.3 能观察预防接种后婴

幼兒的不良反應,並能夠進行基

本護理

3.1.1 婴幼儿健康指

3.1.2 托幼、福利机

構常規健康檢查制度

3.1.3 常见传染病知

識,传染病预防及隔离

的知識

3.1.4 预防接种护理

要求及注意事項

3.2 体格检查

3.2.1 能根据不同阶段体格

发育指標,了解幼儿生長发育状

3.2.2 能对体弱儿进行过程

管理並做好登記

3.2.1 促进幼儿体格

发育知識

3.2.2 体弱儿保健管

理知識

3.3 行为观察

與情绪管理

3.3.1 能发现孤僻、口吃、吮

指癖等心理行爲異常的幼兒,並

做好登記

3.3.2 能关注和理解幼儿的

特殊心理需要,幫助幼兒克服一

些輕微的異常行爲

3.3.3 能对有特殊需要的幼

兒進行積極的關注和情感支持

3.3.4 能鼓励幼儿进行情绪

表達和情感分享

3.3.1 儿童发育行为

異常表現及成因

3.3.2 幼儿发育行为

的基础知識

3.3.3 《3—6 岁儿童

学习與发展指南》健康

领域相關知識

3.3.4 情绪管理知識

4.

4.1 輔助室内

教育活動

4.1.1 能按照教育目標的要

求,参與婴幼儿部分游戏的教学

活動

4.1.2 能根据教育目標及内

容,協助教師進行環境創設

4.1.3 能帮助和指導个别婴

幼儿参與教育活動

4.1.1 不同类型的游

戏和教育活動的内容、

方法

4.1.2 环境创设的方

4.2 輔助室外

教育活動

4.2.1 能协助教师组织婴幼

儿进行部分游戏的教学活動

4.2.2 能照顾体弱儿、肥胖儿

适当参與室外活動

4.2.3 能观察婴幼儿的行为,

並杜絕事故隱患

4.2.1 体弱儿的护理

方法

4.2.2 观察婴幼儿行

爲的方法

4.3 家長工作

指導

4.3.1 能依据所做的婴幼儿

保育工作记录,與家長沟通和交

4.3.2 能协助教师组织家园

共育活動

4.3.1 保育工作记录

的格式與要求

4.3.2 家园共育活動

的類型及組織

3.3 三級/高級工

職業

功能 工作内容 技能要求 相關知識要求

1.

1.1 衛生管理

1.1.1 能参與衛生、清洁制度

的建設並能提出合理化建議

1.1.2 能及时发现环境中可

能危害嬰幼兒健康的因素

1.1.3 能通过体验式教育,培

养幼儿的良好衛生習慣

1.1.1 托幼、福利机构

衛生、清洁制度的内容

及流程

1.1.2 环境中危害婴

幼兒身體健康的元素

1.1.3 幼儿个人衛生

知識及幼儿衛生習慣培

養的方法

1.2 消毒管理

1.2.1 能对常见传染病进行

終末消毒

1.2.2 能对疑似传染病患儿

進行隔離,對其接觸者進行檢疫

1.2.1 托幼、福利机构

相關消毒知識

1.2.2 传染病知識

1.2.3 传染病时期的

消毒和應急措施

1.3 人员管理

1.3.1 能对初级、中级保育員

進行一日保育工作流程管理

1.3.2 能开展保育工作教研,

對常見保育工作中出現的問題

提出解決方案

1.3.1 托幼、福利机构

保育人員工作管理規範

1.3.2 保育人员教研

组织與学习内容

2.

2.1 进餐指導

2.1.1 能对体弱儿及需要特

殊照料期的婴幼儿的进餐活動

进行个别指導

2.1.2 能在进餐蕚澌据不同

季節蔬菜的營養特點進行飲食

教育

2.1.1 体弱儿、特殊照

料期嬰幼兒的飲食調理

知識

2.1.2 婴幼儿饮食教

育基本內容

2.2 盥洗、如

廁管理

2.2.1 能够观察并发现婴幼

兒大、小便的異常

2.2.2 能对出现的问题做出

合理的應對

2.2.1 大、小便异常的

表现及識别方法

2.2.2 盥洗、如廁应急

處理流程

育 2.3 睡眠观察

2.3.1 能够发现睡眠中的婴

幼兒身體和行爲異常,做出判斷

並能及時妥善處理

2.3.2 能运用观察、记录的方

式引導嬰幼兒養成良好的睡眠

習慣

2.3.1 睡眠中容易出

現的生理和行爲問題及

應對方法

2.3.2 睡眠观察的记

錄內容

3.

3.1 预防伤害

3.1.1 能排查、发现安全隐患

並及時排除或上報

3.1.2 能对婴幼儿意外伤害

事故及時處理

3.1.1 婴幼儿生活环

境中安全隱患甄別

3.1.2 婴幼儿常见意

外傷害及其處理辦法

3.2 健康观察

3.2.1 能对幼儿园晨、午、晚

檢以及傳染病預防提出建議和

方案

3.2.2 能对常见病患儿进行

初步處理

3.2.1 健康观察流程

及處理規範

3.2.2 常见病基本处

理知識

3.3 健康指導

3.3.1 能依据幼儿定期体检

的结果进行健康指導

3.3.2 能在体弱儿健康管理

中做好对家長的指導

3.3.3 能对婴幼儿视力、听

力、牙齒等問題進行登記並配合

引導矯治

3.3.1 幼儿体格发育

评价知識

3.3.2 视力、听力、牙

齿保健知識

3.3.3 幼儿体格发育

监测知識

3.4 行为干预

3.4.1 能对发育行为异常的

嬰幼兒進行初步幹預

3.4.2 能对心理行为异常的

婴幼儿进行干预并做好家長沟

通工作

3.4.3 能在保育过程中积极

引導、帮助幼儿增長自信

3.4.1 发育行为障碍

知識

3.4.2 幼儿心理问题

干预的知識

3.4.3 幼儿自我意識

及正面教育方法

4.

4.1 輔助室内

教育活動

4.1.1 能主動了解教师的教

育计划,并配合教育活動

4.1.2 能用科学的观念輔助

教師開展嬰幼兒遊戲和教育活

4.1.3 能根据教育目標及内

容,協助教師進行玩具、教具制

4.1.1 室内教育活動

的形式與内容

4.1.2 常见游戏活動

的一般指導方法

4.1.3 简单玩具、教具

制作的方法

4.2 輔助室外

教育活動

4.2.1 能参與组织婴幼儿室

外教育活動

4.2.2 能关注婴幼儿的个体

差异并进行针对性的指導

4.2.1 婴幼儿体质测

定知識及基本動作要领

4.2.2 婴幼儿肢体動

作發展的一般規律及安

全防护常識

4.3 家長工作

指導

4.3.1 能为家長提供科学保

育咨询與家庭指導

4.3.2 能撰写并利用幼儿个

案跟踪记录开展家長工作

4.3.1 婴幼儿家庭科

学保育知識

4.3.2 婴幼儿早期发

展分析與家庭指導方法

4.3.3 个案记录书写

格式

5.

5.1 技能培訓

5.1.1 能对初级、中级保育員

進行室內外清潔、日常消毒等操

作技能培訓

5.1.2 能对初级、中级保育員

进行健康观察、健康指導、心理

健康、意外傷害處理等技能操作

培訓

5.1.3 能对初级、中级保育員

进行室内外教育活動、家長工作

指導等配合教育的技能培訓

5.1.1 培訓的目的、类

型、內容及流程

5.1.2 培訓计划的编

制與培訓方法的選擇

5.1.3 课程设计與组

織的基本要素

5.2 工作指導

5.2.1 能根据初级、中级保育

員日常工作出現的問題進行指

5.2.2 能对初级、中级保育員

在促進嬰幼兒發展工作中出現

的不适宜行为进行指導

5.2.3 能对婴幼儿家長进行

个性化的保育保健指導

5.2.4 能进行保育保健科普

知識讲座

5.2.1 婴幼儿保育工

作常見問題

5.2.2 保育員工作经

验交流、分享及指導方

4.權重表

4.1 理论知識权重表

 技能等級

項目

五級/

初級工

(%)

四級/

中級工

(%)

三級/

高級工

(%)

基本

要求

職業道德 5 5 5

基础知識 20 15 10

相關

知識

要求

衛生管理與教育 20 20 14

生活管理與教育 25 20 15

健康管理與教育 15 20 25

輔助教育活動與家長工作 15 20 21

培訓與指導 - - 10

合计 100 100 100

4.2 技能要求权重表

技能等級

項目

五級/

初級工

(%)

四級/

中級工

(%)

三級/

高級工

(%)

技能

要求

衛生管理與教育 20 20 20

生活管理與教育 35 30 20

健康管理與教育 20 23 26

輔助教育活動與家長工作 25 27 24

培訓與指導 - - 10

合计 100 100 100


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